摘要：怎么培育出符合社会需求的实用型管帐人才，是摆在咱们中职院校面前的一个迫在眉睫的问题。咱们首先要分析问题，然后研究对策处理这些问题。
　　关键词：中职管帐教育问题
　　一、中职院校管帐专业教育中存在的问题
　　1.学生本质良莠不齐，短少学习爱好
　　从现在的情况来看，一方面，中职院校学生多为参与中考后未被普通高中选取而挑选了工作教育，遍及年纪偏小，学习爱好不高，这与十几年前的初中毕业生优先挑选中专的状况已经有了较大的差异。由于生源本质良莠不齐，学生对学习缺少爱好，上课积极性不高。另一方面，中职院校学生正处于青春背叛时期，对校园和教师简单发生逆反心里，然后导致上课不认真听讲的现象较为遍及。缺少爱好、没有积极性的直接结果是学习起来很被迫，年纪偏小有致使学生不简单接受讲道理的说服性教育。学生的这些特色，都会影响他们学习技术常识，阻碍他们进步才能水平。
　　2.教师作业经验少、授课办法简单
　　现在许多中职院校处于发展阶段，为了加强校园的内部建设，年轻教师居多，刚参与作业的青年教师，作业经验很少，在面对学生的时候，授课办法简单，讲课不生动，照猫画虎的情况比较遍及。由于缺少足够的授课技巧，所以很难吸引学生的注意，培育学习爱好。一起，管帐专业关于中职院校教师有必定的要求，有管帐从业经验、娴熟运用各类管帐软件、了解企业实际需求的“熟行”授课才能真正教授给学生实用的常识。而现在中职院校教师大部分从普通院校毕业后直接参与作业，从校园到校园，实际作业经历少，本身着手才能不强，娴熟的操作技术也就谈不上，对学生只要“坐而论道”教授一些课本上的理论常识。中职院校培育学生着手才能的准则也就难以有用的执行。[1]
　　3.教育思想保存
　　现在中职的教育思想仍比较保存。基础课→专业课→实习→毕业，宁波代理记账这种形式依旧是首要的教育形式，基本上没有脱离应试教育的影子。过度的注重管帐理论的灌注，强调管帐常识的理论性、系统性和完整性，忽视培育学生的管帐实践操作才能。
　　4.课程设计简单
　　课程设计没有充分体现工作教育的特色，行将培育学生着手实践才能为要点。课程设计单一，先填鸭式讲授理论课，不注重学生接受消化程度，平常缺少理论课与实践的联接，学期期末却将实践课堆积在一起压给学生，造成学生前学后忘。在信息常识迅猛发展的今日，也没有常常性的将常识更新，不能将最新的管帐理论常识供给给学生，造成作业后不能及时担任作业。
　　二、中职管帐专业教育问题改善探讨
　　经过以上分析，咱们能看到学生、教师、教育思想、课程设计等几个方面都存在一些问题。那么咱们需求经过一系列有针对性的办法来改善。
　　1.營造杰出的教育空气，激起学生的学习爱好
　　创建杰出的教育环境，营建愉悦的教育空气，能有用愉悦学生，进步讲堂教育功率。在讲堂教育中，教师一方面要常常鼓励学生，善于发现学生的点滴进步，并及时给予学生鼓励和表扬，以树立和增强学生的自傲心。一方面要精心设计讲堂教育活动，充分学习与管帐课程相关的事例施行教育，以吸引学生的注意力，激起学生的学习爱好和学习热情，促进学生自动参与学习活动，构成杰出的讲堂空气。
　　2.加强师资队伍建设
　　关于生源现状，咱们不能再提更高的要求，只要尽力将常识教授给他们。而关于教师队伍，咱们能够对经验少、教育效果欠安的教师进行专业培训，进步他们的业务素养和工作道德。经过小组讨论的方法改善照猫画虎、死读书等板滞授课方法。关于管帐的新政策、新制度要常常性的更新学习。一起从其他高等院校、社会企事业单位延聘专业管帐教师和优秀管帐人员参与授课，进行学术交流，引进新鲜的血液。
　　3.改善讲堂教育办法，使用现代化教育手
　　在现代管帐教育中，教师应摒弃传统的“填鸭式”教育法，充分使用现代化信息技术施行教育，充分发挥学生的主观能动性，激活学生的立异思维，促进学生自动学习。管帐教师要遵循“以学生为主体”的教育理念，采用启发式、事例式、模仿式、互动式、体验式等多样化教育手段，引导学生积极参与学习活动，进步学生的自主学习才能。多媒体技术图文并茂、声形兼备，为管帐专业的教育供给了丰富的事例资料，并为学生供给了实践操作的学习平台，不但有助于教师直观形象的安排教育，并且有助于学生设计个性化的学习思路。例如，在教育“怎么记账”时，传统的教育办法是根据审阅无误的记账凭据进行挂号，即把审阅无误的记账凭据抄录到账簿上。这种记账方法尽管清晰明确，可是无法将记账结果一一列示出来，往往是教师讲完了，学生仍感到比较茫然。而使用多媒体边演示边教育，则能够有用处理这一问题，教师能够在大屏幕上一起演示管帐凭据和账簿，在直观形象的演示教育之后，再让学生自己上机操作，然后较好地实现教育目标。
　　4.理论结合实践，改善课程设计
　　处理实际问题，进步着手才能，一直被看作是实践课的使命之一，而与理论课关系不大。我认为着手才能的培育应该贯穿于所有教育环节中，不管是理论仍是实践，渐渐积累就能灌注给学生一种观念——任何环境下都不能忘掉进步自己的着手才能，经过这种观念带动学生不断进步自我着手才能。树立财会模仿实习室，设置模仿管帐教育讲堂，在校园里就能够为学生创造实习条件，以到达下厂下店相同的学习效果。模仿财会实习讲堂经过挑选的实习主体，设置科学的实习程序，进行点钞、珠算、管帐实务、电算化管帐等基本技术的反复强化训练，使学生理论结合实践，力求在较短的时间内消化讲堂上所学的理论常识。
　　5.注重培育工作认识，进步学生的工作责任感
　　工作认识实际上就是学生的作业认识，首要包含：责任认识、协作认识、立异认识、自傲认识等。新课改要求学生在教师的帮助和引导下，经过实践学习切身体会工作认识的重要性，一起工作认识的提高又反过来促进学生专业技术的进步，两者相得益彰、相互促进。在日常管帐教育中，管帐岗位包含记账、报表、制单、记账、审阅、报税等几个方面，尽管岗位有所不同，可是相互相关、密切联系，需求各个岗位之间的相互协作与相互监督。
　　结语
　　中职校园的管帐教育注重培育学生的综合技术，进步学生的理论素养和实践才能，旨在为社会输送更多具有杰出工作道德、全面发展的应用型人。中职管帐教育，原意在于供给给社会大量能立即上岗、为企事业单位服务的专门技术管帐人才。
　　参考文献
　　[1]对财会专业现状进行的考虑[J].刘莹.成功（教育）.2011（04）.
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