核心词：宁波公司 会计 专业 学生 专业课 兴趣 
　　中秋节过后,商店以每盒45元的价格出售剩余的月饼,处理了37盒,最后囤积了5盒。通过对如何提高会计专业学生学习兴趣的研究,总结出高职会计专业的有效实践路径。在销售月饼的过程中,找出超市的利润率。在激发学生学习高职会计课程兴趣的过程中,我们注重师生互动讨论的运用,以进一步提高会计专业学生的学习兴趣,加强师生之间的沟通,缩短我们之间的距离,最后使会计课程更具"情感态度"。然后,在课堂上,老师为学生播放视频,视频播放后与学生交流观看感受,并组织学生回答视频结束时提出的教学问题,使学生在深化本课程的一个关键知识点的同时,有效地培养学习会计课程的兴趣,从而提高专业课程的学习效率。之后,学生小组将进行游戏。我们要求每个学生小组记录绘制卡片时绘制的点,并在5人绘制10次后将这些数据输入excel工作表进行"平均"计算。在树立高职会计专业人才崇高职业理想的同时,我们注重在专业课程教学过程中运用多媒体视频教学进行趣味性教学导入,更好地培养学生学习会计课程的兴趣。
　　1、有效提高了我国职业教育水平
　　党的十八大以来,党中央、国务院、教育部和各级政府把"人才强国战略"作为职业教育的教育方向,高度重视职业教育的发展,有效提高了我国职业教育水平,为祖国和社会输送了大批专业技术人才。在高职会计专业的教学过程中,教师在激发学生学习专业课程兴趣的基础上,运用统计和概率教学游戏,让学生体验快乐的游戏过程,通过游戏教学掌握扎实的知识,从而全面提高教学质量。因此,我们通过为学生树立崇高的职业理想,使学生把成为高级会计人才作为自己的发展方向,使他们在会计课程上投入更多的精力,为国家贡献更多的高素质会计专业人才。

　　2、老师在课前首先收集整理了一些真实的企业利润会计过程视频资料
　　例如,在《利润会计》的教学过程中,老师在课前首先收集整理了一些真实的企业利润会计过程视频资料。教师利用多媒体视频编辑软件将动画角色的解读插入到教材的每个关键点中,并利用动画角色的音调提出教学问题,从而完成了从利润核算有趣课程导入的视频。以下是结合具体教学情况的详细介绍。
　　3、将每个人的绘图结果输入excel工作端
　　最后,将每个人的抽签结果输入excel工作端,并使用excel工作端的"公式"功能计算平均抽签数。接下来,让每个学生轮流抽两次牌（每次抽一张牌后将牌放回）,五名学生总共抽10次。
　　4、从提高学生学习会计专业知识兴趣的角度出发
　　从提高学生学习会计专业知识兴趣的角度出发,拓宽学生的职业生涯,培养学生良好的学习兴趣。"根据这个例子,我们进行了充分的师生互动。首先,教师引导学生,并提出:"如何计算利润率?学生根据自己的会计素养回答问题:"具体来说,在高职会计专业的教学过程中,教师首先根据新时期职业发展的特点,为学生树立崇高的职业理想;其次,利用多媒体视频课程介绍培养会计专业学生学习专业课程的兴趣;第三,有效开展师生互动讨论,进一步提高会计专业学生学习专业课程的兴趣;最后,组织学生进行数据分析与统计的教学游戏,使学生的专业能力与专业课程的学习兴趣协调发展,取得良好的教学效果,激发学生对专业课程的兴趣,同时提高会计课程的教学质量。例如,在"excel表格"的教学过程中,我为学生设置了以下游戏:"首先,将学生分成几个游戏学习组,每组五人,然后给每个组提供一套不带大小王的扑克牌。例如,a组五名学生抽签"1,7,8,10,8,3,1,J,K6"然后在excel工作表的一列中输入十个数字"1、7、8、10、8、3、1、11、13和6",并使用"公式"-"平均值"运算将十个数字的平均值计算为6.8。然后教师继续指导学生计算问题的收益。
　　5、这无疑是我们办好会计教育的助推器
　　"这无疑是我们办好会计专业教育的"助推器"。师生互动讨论是师生平等讨论课程知识的一种教学方法。它可以使学生和教师在愉快的讨论过程中加深对知识的理解,从而提高学习效率。在此基础上,向学生介绍会计专业人才,这是我国现阶段稀缺的人才资源。在学习中树立自己长期的会计职业理想,可以使学生更加努力地学习会计专业知识,从而用自己的努力和汗水实现自己的职业理想。"在学生们开始抽签游戏之前,我介绍了计算没有大小王的纸牌中抽签牌的平均数量的方法,即将没有大小王的纸牌视为等差序列,使用计算公式,纸牌中的1-13项之和为13/2=91等差序列中前n项之和的求和:SN=n/2;最后,让学生计算91×4÷52,根据经典概率论计算,没有大小国王的平均扑克牌数为7张。游戏教学是一种新的教学方法,它组织学生玩与其知识相关的游戏,使学生获得愉快的游戏体验,提高学习兴趣。然而,在实际教学过程中,高职会计专业学生起点低,宁波公司注册对专业课程缺乏重视,这使得很多高职会计专业学生对专业课程缺乏兴趣,从而影响了他们的专业学习。
　　6、我们采用了职业理想教育
　　在高职会计专业的教学过程中,我们采用了职业理想教育、多媒体视频课程介绍、,师生互动讨论和教学游戏,培养和激发学生学习专业课程的兴趣,实现专业课程教学的效率。通过师生互动讨论解决这个例子后,我为学生解释了利润率、利润、成本、损益之间的关系,使学生在提高对专业课程兴趣的基础上更牢固地掌握会计课程知识。
　　7、因此学生可以立即理解统计覆盖率的魔力
　　该平均值非常接近使用经典概率模型计算的平均值7,因此学生可以立即理解统计覆盖率的魔力。在职业教育专业会计课程的教学过程中,教师首先站在"学好本领,回归祖国"的高度,向学生介绍专业会计人才是实现中华民族伟大复兴过程中不可或缺的人才,全面建设小康社会,建设社会主义现代化强国。学生们应该把专业会计课程的学习与自身发展结合起来,认真学习专业课程,幸运的是,在今后的工作中,我会用自己的工作成绩回报祖国。高职会计专业是一个社会需求短、专业性强的专业。
　　8、它是为全面建设小康社会
　　它是为全面建设小康社会、建设社会主义现代化强国的决定性阶段服务过程中不可或缺的专业。在今后的工作中,我们将继续注重兴趣教学,不断优化高职会计专业的教学过程,不断提高教学水平,为学生带来美好的未来。具体来说,在利用多媒体视频进行课程介绍的过程中,教师首先根据课文内容,通过网络检索,收集与会计专业相关的有趣、专业、知识丰富的视频资源;然后利用多媒体视频制作软件在教材中添加教师讲解和内容,并将会计专业课程的多媒体导入到视频制作中
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